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Enregistrement W4403860178 · doi:10.1080/00222216.2024.2417290

Perceived distress and relational boredom during the COVID-19 pandemic: The role of shared leisure time

2024· article· en· W4403860178 sur OpenAlex
Amanda Lönn, M. Kolbuszuska, Cheryl Harasymchuk

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Leisure Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueMind wandering and attention
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBoredomPandemicCoronavirus disease 2019 (COVID-19)DistressPsychology2019-20 coronavirus outbreakSocial psychologySevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)Leisure timeMedicinePhysical activityVirologyClinical psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 pandemic was a time of heightened distress that may have informed couples’ time engaging in shared leisure and, ultimately, negative relational outcomes. A growth-security framework was used to classify shared leisure time into security-restorative (i.e., familiar and comfortable) and growth-enhancing (i.e., novel and exciting). We followed a community sample (N = 257) of people in intimate relationships over six-weeks during the lockdown. Each week we measured perceived distress, subjective shared leisure time, and relational boredom. Multilevel modeling revealed a lack of evidence to support distress increasing shared security-restorative leisure time. However, perceived distress was positively related to relational boredom. Specifically, people who were more distressed than others reduced their time spent engaging in growth-enhancing activities with their partner which, in turn, was associated with relational boredom. Therefore, in the long-term, high environmental distress resulted in less time spent on growth-enhancing shared leisure, likely resulting in more relational boredom.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,799
Score d'incertitude au seuil0,382

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,118
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,267 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle