The influence of sibling relationship quality on the social, emotional, and behavioral functioning of children and adolescents: a scoping review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Families play a pivotal role in the development of social-emotional outcomes. Recent research indicates that sibling relationship quality plays a particularly important role in child and adolescent social, emotional, and behavioral development. To date, there are few studies that have translated this information in a manner that is useful for professionals working with children, adolescents, and their families. The present scoping review aims to fill this gap in the literature. Twenty-three empirical studies published between 1990 and 2021 were reviewed and synthesized. Results highlighted the unique ways that sibling negativity and positivity influence the development of social, emotional, and behavioral outcomes. Namely, sibling negativity was found to play a primary role in influencing adverse outcomes, such as internalizing problems, externalizing problems, and social difficulties. However, in some cases, sibling positivity was found to decrease the incidence of these outcomes. Sibling positivity was also found to be a protective factor in the context of adverse life events, such as trauma. Results indicate a need for assessment strategies aimed at identifying problematic sibling relationship qualities. Additionally, results support the need for interventions that reduce sibling negativity and promote sibling positivity that can be delivered by professionals as well as families.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle