Impact of the United States Supreme court Dobbs versus Jackson Health Women’s Organization Decision on Abortion Curricula in United States Medical Schools
Notice bibliographique
Résumé
This study investigated the effect of the reversal of Roe versus Wade, with the 2022 United States (U.S.) Supreme Court Dobbs1 decision, on medical school reproductive health curriculum in U.S. An electronic survey was distributed to 248 U.S. medical school obstetrics and gynecology clerkship directors in March 2023 to assess faculty demographics, reproductive health topics included in medical school curriculum and challenges in abortion education after Dobbs. One hundred forty-eight faculty completed the survey (60% response rate) from 40 states and the District of Columbia; 45% of respondents were from states with abortion restrictions in the first and second trimesters. There were no significant changes in curricular content during the months following Dobbs. Thematic analysis of text responses indicates concerns about legal implications of teaching, state audits and restrictions on materials, as well as limits on abortion education in medical schools in states with restrictive abortion laws, even prior to Dobbs. PRECIS: In the months following the Dobbs decision, there was no change in abortion curricula in pre-clerkship courses or Obstetrics and Gynecology clerkship in U.S. medical schools.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».