Challenges in institutional ethical review process and approval for international multicenter clinical studies in lower and middle-income countries: the case of PARITY study
Notice bibliographique
Résumé
Background: One of the greatest challenges to conducting multicenter research studies in low and middle-income countries (LMICs) is the heterogeneity in regulatory processes across sites. Previous studies have reported variations in requirements with a lack of standardization in the Institutional Review Board (IRB) processes between centers, imposing barriers for approval, participation, and development of multicenter research. Objectives: To describe the regulatory process, variability and challenges faced by pediatric researchers in LMICs during the IRB process of an international multicenter observational point prevalence study (Global PARITY). Design: A 16-question multiple-choice online survey was sent to site principal investigators (PIs) at PARITY study participating centers to explore characteristics of the IRB process, costs, and barriers to research approval. A shorter survey was employed for sites that expressed interest in participating in Global PARITY and started the approval process, but ultimately did not participate in data collection (non-participating sites) to assess IRB characteristics. Results: Of the 91 sites that sought IRB approval, 46 were successful in obtaining approval and finishing the data collection process. The survey was completed by 46 (100%) participating centers and 21 (47%) non-participating centers. There was a significant difference between participating and non-participating sites in IRB approval of a waiver consent and in the requirement for a legal review of the protocol. The greatest challenge to research identified by non-participating sites was a lack of research time and the lack of institutional support. Conclusions: Global collaborative research is crucial to increase our understanding of pediatric critical care conditions in hospitals of all resource-levels and IRBs are required to ensure that this research complies with ethical standards. Critical barriers restrict research activities in some resource limiting countries. Increasing the efficiency and accessibility of local IRB review could greatly impact participation of resource limited sites and enrollment of vulnerable populations.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,046 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».