Children with medical complexity in the emergency department: Parent experiences and information needs
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
• Children with medical complexity (CMC) have a unique experience accessing emergency department (ED) care. • Parents of CMC are key care coordinators that cooperate with their child’s care team and pediatrician to mitigate ED visits. • Parents of CMC identify challenges in communicating their child’s extensive health history in ED settings. • Emergency Information Forms (EIFs) are an underutilized tool to share info between parents and health care providers. Children with complex medical needs constitute a growing number of pediatric patients that utilize the emergency department, disproportionately more than children outside of this category. Our objective for this qualitative study was to explore information needs and experiences of parents accessing emergency health care for their child with medical complexity. Qualitative description guided this study. Parent participants were recruited via purposive sampling and individually interviewed within a pediatric specialty clinic at a Canadian pediatric tertiary care center. Inductive content analysis organized interview data from parents. Nine, 60–90 min individual interviews were conducted with parents of a child with medical complexity; four content categories emerged: How the emergency department is different for children with medical complexity, parents as key care coordinators, emergency department experience and resilience, and communication and learning preferences. These families openly shared their experience with pediatric emergency care. Strategies to support transfer of pertinent health information for children with complex medical needs are needed in the emergency department. Interviews with parents of children with complex medical needs provided key insights to inform and improve the care provided in the emergency department for this growing population of children.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle