Beyond Meditation: Understanding Everyday Mindfulness Practices and Technology Use Among Experienced Practitioners
Notice bibliographique
Résumé
Mindfulness, a practice of bringing attention to the present non-judgmentally, has many mental and physical well-being benefits, especially when practiced consistently. Many technologies, such as mobile apps, live streams, virtual reality environments, and wearables, have been invented to support solo or group mindfulness practice. In this paper, we present findings from an interview study with 20 experienced mindfulness practitioners about their everyday mindfulness practices and technology use. Participants identify the benefits and challenges of developing long-term commitment to mindfulness practice. They employ various strategies, such as brief mindfulness exercises, social accountability, and guidance from teachers, to sustain their practice. While conflicted about technology, they adopt and appropriate a range of technologies in their practice for reminders, emotion tracking, connecting with others, and attending online sessions. They also carefully consider when to use technology, when and how to limit its use, and ways to incorporate technology as an object for mindfulness. Based on our findings, we discuss expanding the definition of mindfulness and the tension between supporting short- and long-term mindfulness practice. We also propose a set of design recommendations to support everyday mindfulness, including through the lens of metaphor, reappropriating non-mindfulness technology, and bringing community support into personal practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».