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Enregistrement W4404182805 · doi:10.1080/23311886.2024.2423854

Public diplomacy and Ethio-Egyptian relation; enhancing mutual understanding on the Grand Ethiopian Renaissance Dam

2024· article· en· W4404182805 sur OpenAlex
Muluken Gemechu Worku

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueCogent Social Sciences · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican history and culture analysis
Établissements canadiensCentre for International Governance Innovation
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDiplomacyPublic diplomacyRelation (database)Political scienceInternational relationsThe RenaissancePoliticsHistoryLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

GERD has been a source of tension and a diplomatic deadlock between Egypt and Ethiopia. Diplomacy and cooperation are the only means to resolve these issues. The inability to recognize the current reality that emanates from contradictory narration leads Ethiopia and Egypt relations on the GERD into full mistrust and misconception, and even moving toward confrontation. Accordingly, this study was intended to examine how public diplomacy enhances mutual understanding between Ethiopia and Egypt on the GERD. This study employed a qualitative research approach with in-depth literature review. The findings of the research reveal that securitization, counter-securitization narration, and over-politicization are dominant in the GERD at the cost of the objective reality that muddies Nile water utilization. Hence, the study identified strong popular narratives based on ultra-nationalism and political rhetoric on the GERD that were built by successive government officials, and media, scholars based on past and current events deepened the mistrust. The researcher recommends that Ethiopia and Egypt should widen diplomatic efforts in addition to conventional diplomacy by implementing public diplomacy elements to understand their vice-versa genuine concern and build confidence in GERD, which ultimately fosters effective cooperation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,841
Score d'incertitude au seuil0,994

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0070,002
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,207
Tête enseignante GPT0,357
Écart entre enseignants0,149 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle