Anti‐saccade can be used as a screening tool for early cognitive impairment: a correlation study based on anti‐saccade parameters and cognitive function
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Background Eye movement tasks, especially anti‐saccade tasks, have been used to assess cognitive function in patients with neuropsychiatric disorders. Although it has been shown that individuals with cognitive impairment perform worse on anti‐saccades tasks, there is a lack of systematic evaluation of the sensitivity of parameters of anti‐saccades to assess different subtypes of cognitive impairment. Methods A total of 158 participants were enrolled in this study, consisting of 66 men and 92 women, with an average age of 50.2 ± 10 years. The comparison of pro‐saccade reaction time, anti‐saccade reaction time, and error rates in the saccade task between individuals with cognitive impairments and a normal group was conducted. Furthermore, we systematically analyzed the correlations between the performance in neurological function tests (Mini‐Mental State Examination (MMSE), Montreal Cognitive Assessment (MoCA), Stroop) and these anti‐saccade parameters. Especially, the correlation between these parameters and cognitive function in different domains of the MoCA task were also evaluated. Results The pro‐saccade reaction time, anti‐saccade reaction time and error rate were negatively correlated with the MMSE and MoCA scores ( P < 0.001), and positively correlated with the time used in Stroop tasks. Among them, the error rate had the strongest correlation with the performance of MMSE, MoCA and Stroop tasks (MoCA: P < 0.0001, r 2 = −0.608; MMSE: P < 0.0001, r 2 = −0.344; Stroop: P < 0.0001, r 2 = 0.455). Among the seven cognitive domains examined by the MoCA task, error rates had relatively high correlations with visuospatial/executive ( P < 0.0001, r 2 = −0.4660) and delayed recall ( P < 0.0001, r 2 = −0.4228) compared to naming, language ( P = 0.0004, r 2 = −0.0788), attention ( P = 0.0004, r 2 = −0.0780), abstraction ( P < 0.0001, r 2 = −0.1515), orientation ( P < 0.0001, r 2 = −0.1075). Moreover, pro‐saccade reaction time, anti‐saccade reaction time and error rate of people with high MoCA scores were significantly higher than those of people with low MoCA scores, which can be used to identify people with mild cognitive impairment. Conclusions Our study's results provide valuable clinical evidence supporting the effectiveness of anti‐saccades in assessing cognitive impairment, which is beneficial for screening and timely clinical intervention in individuals with specific cognitive impairment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».