MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4404194628 · doi:10.1017/elr.2024.45

Disentangling the gender-differentiated determinants of home-based self-employment choices in Nigeria

2024· article· en· W4404194628 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueThe Economic and Labour Relations Review · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMigration, Ethnicity, and Economy
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDemographic economicsLabour economicsBusinessEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Understanding gender disparities in home-based self-employment (HBS) and their links to homeownership and socioeconomic factors is crucial for advancing sustainable development goals (SDGs) in Sub-Saharan Africa, especially Nigeria. This study uses data from the 2010/2011, 2012/13, 2015/16, and 2018/19 waves of the Nigerian General Household Survey (GHS). It employs random effect probit regression, the LASSO method for identifying predictors, and the Blinder–Oaxaca decomposition technique to analyse gender differences in nonlinear binary outcomes. The results show that female business owners are more likely to engage in HBS compared to males, highlighting the importance of gender equality (SDG 5) and decent work (SDG 8). While male entrepreneurs are mainly driven by profit, females prioritise balancing paid and unpaid work, reflecting motivations beyond profit within heterodox economics. Significant gender-differentiated impacts are observed in relation to monthly rent, post-secondary education, dwelling space, energy, and regional locations. Notably, the presence of children significantly increases female involvement in HBS, a trend not seen among males. Marriage also influences female participation, suggesting that marital circumstances and economic benefits play a role. These findings highlight the need for policies addressing gender-specific constraints, challenging traditional gender roles, and promoting inclusive human development within the SDG framework.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,503
Score d'incertitude au seuil0,823

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,032
Tête enseignante GPT0,311
Écart entre enseignants0,278 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle