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Enregistrement W4404224819 · doi:10.1007/978-3-031-62634-0_5

Automatic Imitation and the Correspondence Problem of Imitation: A Brief Historical Overview of Theoretical Positions

2024· book-chapter· en· W4404224819 sur OpenAlexaff
Marcel Braß

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAction Observation and Synchronization
Établissements canadiensInnovation Cluster (Canada)
Organismes subventionnairesCenter for Molecular Medicine Cologne, University of Cologne
Mots-clésImitationPsychologyCognitive scienceCognitive psychologyComputer scienceSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The main aim of the current chapter is to situate automatic imitation in the broader historical context of research on the functional mechanisms underlying imitation. Intuitively, imitation is a very simple act: you do what you see. However, on closer inspection, the question arises as to how a perceptual representation of a movement can be transformed into a corresponding motor program (the so-called correspondence problem of imitation). Research on the correspondence problem has a long history in psychology. Three major theoretical approaches to solve the problem have been proposed: first, imitation has been conceptualized as an innate mechanism; second, from a learning theoretical perspective, imitation has been understood as the result of simple learning mechanism, equating imitation with any other learned behaviour. Finally, ideomotor theory has conceptualized imitation as the result of ideomotor learning distinguishing it from other learned behaviour. While automatic imitation was originally developed in the context of ideomotor theory, it has also been used to support learning theoretical approaches to the correspondence problem. Almost 25 years of research on automatic imitation have not solved the correspondence problem but have provided cognitive psychology with a valuable tool to experimentally investigate imitative behaviour and to bridge the gap between cognitive and social-psychological approaches to imitation.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,025

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,010
Communication savante0,0030,005
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,314
Écart entre enseignants0,264 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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