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Enregistrement W4404227854 · doi:10.1080/15295036.2024.2417987

Assessing inequalities in storytelling & narrative media: conceptualizing a Freirean methodology

2024· article· en· W4404227854 sur OpenAlexaff
John C. Hayvon

Notice bibliographique

RevueCritical Studies in Media Communication · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCritical Race Theory in Education
Établissements canadiensSocial Sciences and Humanities Research CouncilUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStorytellingNarrativeSociologyInequalityNarrative inquiryGender studiesMedia studiesArtMathematics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

With increasing use of storytelling and narrative media for teaching and participatory research, how media potentially reinforces or exacerbates existing social-inequalities may be considered. This paper builds upon the theories of Paulo Freire, bell hooks, and Tracey Nicholls to construct a set of seven inquiries for disentangling social-justice ideologies in media. Media can take diverse narrative formats both cultural and scholarly—to encompass cinema, drama-series, animations, serious games, graphic novels, medical humanities, and oral histories. Researchers and research-trainees—including students in higher education—may thus see increased opportunities for creative practice, through which media becomes a vehicle to achieve positive social outcomes. For individuals intending to extend these outcomes to diverse marginalized communities, the proposed methodology highlights how media (1) often does not present a singular idea or message, and that (2) ideologies relating to social justice may be implied regardless of original creative intent. The multifaceted nature of social justice suggests that a single piece of media may influence audience beliefs on issues such as sexism; racism; ableism; classism; colonialism via both intentional and inadvertent narrative elements. Inquiries collated in this methodology may help expand creative and media practice in research settings, towards promotion of social justice outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,029
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,154

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0290,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0100,004
Études des sciences et des technologies0,0050,023
Communication savante0,0110,012
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,540
Tête enseignante GPT0,589
Écart entre enseignants0,049 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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