Research on the Practice of Digital Innovation Technology Enabling Family Education—Taking the Cultivation of Psychological Literacy of Primary School Students as an Example
Notice bibliographique
Résumé
This paper takes the cultivation of psychological literacy of primary school students as an example to explore the practice of digital innovation technology in family education. With the rapid development of science and technology, digital innovation technology has penetrated into various fields, and family education is no exception. By analyzing the characteristics of digital innovation technology and the needs of family education, this paper proposes a method of cultivating the psychological literacy of primary school students based on digital innovation technology. First, this paper introduces the digital innovation technology, the concept of family education and related theories, including the Internet, mobile applications, virtual reality, etc. Then, the advantages of digital innovation technology in family education include convenience, interactivity, and personalization.Taking the psychological literacy cultivation of primary school students as an example, the application method and practical effect of digital innovation technology in family education are elaborated in detail. The practice shows that the method of cultivating students' psychological literacy of primary school students based on digital innovation technology has remarkable effect. On this basis, this study puts forward corresponding measures in the aspects of online emotion diary, virtual reality interactive experience, personalized psychological counseling software, digital storytelling, online game therapy, cloud home-school cooperation platform, emotion recognition training courses, big data-driven growth assessment and so on. In short, this paper proposed a method of cultivating psychological literacy of primary school students based on digital innovation technology, and achieved good results in practice. In the future, with the continuous development and popularization of digital innovation technology, it is believed that its application in family education will be more extensive and in-depth, and provide new opportunities and challenges for the development of family education.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».