Would standardized best practice guidelines to help patients, families and caregivers making end-of-life decisions for care be beneficial?
Notice bibliographique
Résumé
Understanding the basis of personal clinical practice and identifying a potential research questionInitiating resuscitation for an incapacitated, palliative, or neurologically deceased person can be ethically and emotionally distressing for the nurses and health care team, and family involved in these situations.When a family or caregiver refuses to initiate a do-not-resuscitate (DNR) or life support withdrawal due to lack of knowledge, understanding and support, it is upsetting to all parties involved.Maintaining life support or not implementing a DNR plan of care is not always in the best interest of the patient.Throughout my career in a regional emergency and trauma centre, and currently in the cardiac setting at the University of Ottawa Heart Institute, these situations are a daily part of my nursing experience.I have had several opportunities to meet with the families who are making these end-of-life decisions.Each circumstance, while different, revolves around making the best decision for the well-being and dignity of the person who is incapacitated.In this area of practice, there are no set guidelines besides the Canadian Nurses Association's Code of Ethics for Registered Nurses to assist the nurse in assisting people to make these end-of-life care decisions.If there was a standardized teaching initiative for nurses faced with these aspects of care and patients and families faced with these decisions, everyone involved would be ensured that the outcome would be the best decision made under the circumstances.Overall, there is a general lack of knowledge of procedure, protocols and laws that revolve around withholding or withdrawing life support and end-of-life care.There is still the belief among laypeople that withdrawing life support or consenting to a DNR order will result in the withdrawal of expert and ethical treatment of their loved ones.If a best practice standard of care guideline was developed, then nurses would have guidance on how to best prepare and assist those making end-of-life decisions.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».