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Enregistrement W4404304761 · doi:10.1080/10400435.2024.2423608

Toward a better understanding of barriers to wayfinding technology use for people with disabilities

2024· article· en· W4404304761 sur OpenAlexafffund
Edward Leung, Elizabeth Li, M. Primucci, Teresa Edwards, Denise K. Houston, Iris C. Levine, Jennifer L. Campos, Tilak Dutta, Alison C. Novak

Notice bibliographique

RevueAssistive Technology · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueSpatial Cognition and Navigation
Établissements canadiensUniversity Health NetworkToronto Rehabilitation InstituteUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesAccessibility Standards Canada
Mots-clésAssistive technologyPsychologyApplied psychologyHuman–computer interactionComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Wayfinding is the process of navigating from one's present location to their desired location. While wayfinding technologies are increasingly used by people with disabilities, there is little understanding of the barriers specific to wayfinding technology. The objective of this study was to understand the wayfinding technology barriers experienced by Canadians with disabilities. A total of 213 participants with varying disabilities (i.e. mobility, visual, hearing, memory and learning disabilities) completed a survey of open-ended questions about their personal experiences with different types of technologies. Technologies were categorized into public (i.e. digital and tactile interfaces) and personalized (i.e. mobile/website applications, wearable devices, smart assistive devices), and qualitative content analysis was used. Main themes were identified and either common across both groups (i.e. compatibility, demands on personal resources, information provision, interactability) or specific to one technology type (i.e. stigma, specific to personalized technology). Detailed subthemes provided greater specificity on the types of barriers encountered. For example, infection risk was noted as a barrier to public technology and high costs was a barrier for personalized technology. Results support the inclusion of wayfinding technology within accessibility standards and provide insights to clinicians on how to best support people with disabilities and their use of technology.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,483
Score d'incertitude au seuil0,481

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,258
Écart entre enseignants0,223 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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