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Enregistrement W4404307808 · doi:10.1177/17449871241268493

Conceptualising nursing theory and practice within a local cultural and professional context: a methodological example to inform theory development

2024· article· en· W4404307808 sur OpenAlexaff
Nicola Pagnucci, Angela Tolotti, Dario Valcarenghi, Franco A. Carnevale, Loredana Sasso, Annamaria Bagnasco

Notice bibliographique

RevueJournal of research in nursing · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCultural Competency in Health Care
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesCenter of Excellence in Regulatory Science and InnovationUniversità degli Studi di Genova
Mots-clésDisciplineNursing theoryContext (archaeology)Development theoryProfessional developmentSociologyNursing researchPsychologyEngineering ethicsNursingMedicineMEDLINEPedagogySocial sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Nursing theories are crucial toward orienting the development of knowledge and practice. However, there is a persistent debate in the literature regarding the gap between theory and practice. Theories and conceptual models developed in Anglo-Saxon countries are often proposed within diverse educational and clinical contexts in other countries, generating challenges in their application in practice. Aim: This study aimed to develop and propose a methodology to promote the advancement of nursing theorising, considering local cultural and professional contexts. Methods: This analysis was conducted within Italy, which served as a local cultural and professional context exemplar for this investigation. A Scoping Review was used to map local nursing knowledge related to nursing practice. Fawcett's metaparadigm was used as a general orienting frame for the literature analysis. Results: In light of the analysis conducted, the four disciplinary concepts related to the local (Italian) cultural and professional context were described (person, environment, health, nursing). Conclusion: This investigation aimed to present an example of how an inductive reflective approach can be used as a way to map nursing practice and define disciplinary concepts that can guide conceptual/theory development. The knowledge that was generated can orient initiatives to promote local nursing theory development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,053
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,037
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,053
Score d'incertitude au seuil0,280

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0530,037
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0070,008
Études des sciences et des technologies0,0080,017
Communication savante0,0110,010
Science ouverte0,0030,011
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,456
Tête enseignante GPT0,613
Écart entre enseignants0,157 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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