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Enregistrement W4404397594 · doi:10.2196/59800

Mapping Implementation Strategies to Address Barriers to Pre-Exposure Prophylaxis Use Among Women Through POWER Up (Pre-Exposure Prophylaxis Optimization Among Women to Enhance Retention and Uptake): Content Analysis

2024· article· en· W4404397594 sur OpenAlexvenueno aff
Amy K. Johnson, Samantha A. Devlin, Maria Pyra, Eriika Etshokin, Kelly Ducheny, Eleanor E. Friedman, Lisa R. Hirschhorn, Sadia Haider, Jessica P. Ridgway

Notice bibliographique

RevueJMIR Formative Research · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHIV/AIDS Research and Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Institute of Allergy and Infectious DiseasesNational Institute of Mental HealthNational Institutes of HealthCenter for AIDS Research, University of WashingtonThird Coast Center for AIDS Research
Mots-clésPre-exposure prophylaxisImplementation researchFocus groupMedicineHuman immunodeficiency virus (HIV)TransgenderMultidisciplinary approachQualitative researchFamily medicinePsychological interventionMen who have sex with menPsychologyNursingPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Black cisgender women (hereafter referred to as "women") experience one of the highest incidences of HIV among all populations in the United States. Pre-exposure prophylaxis (PrEP) is an effective biomedical HIV prevention option, but uptake among women is low. Despite tailored strategies for certain populations, including men who have sex with men and transgender women, Black women are frequently overlooked in HIV prevention efforts. Strategies to increase PrEP awareness and use among Black women are needed at multiple levels (ie, community, system or clinic, provider, and individual or patient). OBJECTIVE: This study aimed to identify barriers and facilitators to PrEP uptake and persistence among Black cisgender women and to map implementation strategies to identified barriers using the CFIR (Consolidated Framework for Implementation Research)-ERIC (Expert Recommendations for Implementing Change) Implementation Strategy Matching Tool. METHODS: We conducted a secondary analysis of previous qualitative studies completed by a multidisciplinary team of HIV physicians, implementation scientists, and epidemiologists. Studies involved focus groups and interviews with medical providers and women at a federally qualified health center in Chicago, Illinois. Implementation science frameworks such as the CFIR were used to investigate determinants of PrEP use among Black women. In this secondary analysis, data from 45 total transcripts were analyzed. We identified barriers and facilitators to PrEP uptake and persistence among cisgender women across each CFIR domain. The CFIR-ERIC Implementation Strategy Matching Tool was used to map appropriate implementation strategies to address barriers and increase PrEP uptake among Black women. RESULTS: Barriers to PrEP uptake were identified across the CFIR domains. Barriers included being unaware that PrEP was available (characteristics of individuals), worrying about side effects and impacts on fertility and pregnancy (intervention characteristics), and being unsure about how to pay for PrEP (outer setting). Providers identified lack of training (characteristics of individuals), need for additional clinical support for PrEP protocols (inner setting), and need for practicing discussions about PrEP with women (intervention characteristics). ERIC mapping resulted in 5 distinct implementation strategies to address barriers and improve PrEP uptake: patient education, provider training, PrEP navigation, clinical champions, and electronic medical record optimization. CONCLUSIONS: Evidence-based implementation strategies that address individual, provider, and clinic factors are needed to engage women in the PrEP care continuum. Tailoring implementation strategies to address identified barriers increases the probability of successfully improving PrEP uptake. Our results provide an overview of a comprehensive, multilevel implementation strategy (ie, "POWER Up") to improve PrEP uptake among women. INTERNATIONAL REGISTERED REPORT IDENTIFIER (IRRID): RR2-10.1371/journal.pone.0285858.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,031
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,057
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,031
Score d'incertitude au seuil0,163

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0310,057
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0070,008
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0030,004
Science ouverte0,0020,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,405
Écart entre enseignants0,358 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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