Psychosocial Impact of Acne in Adolescents: Prevalence, Contributing Factors, and Management Approaches
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: Acne is a chronic inflammatory skin disease caused by bacteria that leads to the destruction of the pilosebaceous units on the face and body. This condition, particularly prevalent among adolescents, can have negative psychosocial effects. This study examines the psychological aspects of acne and its related mental health disorders. Methods: This research was conducted as a review study, investigating the psychosocial impacts of acne on adolescents and management strategies. Using reputable scientific databases and a combination of relevant keywords, 1200 articles were identified, and after screening, 33 articles were selected for final analysis. Data from the selected articles were analyzed through narrative synthesis, and article quality was assessed using the Newcastle-Ottawa scale. Results: Acne has multiple psychological effects, including anxiety, depression, reduced self-esteem, and body image disturbances. These effects are particularly prominent in adolescents due to hormonal and social changes during puberty. Additionally, misconceptions about the causes and exacerbating factors of acne often lead to delays in receiving appropriate treatment. Conclusion: Acne is not only a skin disease but also a psychosocial challenge that requires a multifaceted management approach. Addressing the psychological dimensions of patients and providing accurate education can improve their quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».