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Enregistrement W4404689294 · doi:10.1109/icds62089.2024.10756303

Comprehensive and Comparative Analysis between Transfer Learning and Custom Built VGG and CNN-SVM Models for Wildfire Detection

2024· article· en· W4404689294 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueFire Detection and Safety Systems
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSupport vector machineTransfer of learningComputer scienceArtificial intelligenceMachine learningPattern recognition (psychology)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Contemporary Artificial Intelligence (AI) and Machine Learning (ML) research places a significant emphasis on transfer learning, showcasing its transformative potential in enhancing model performance across diverse domains. This paper examines the efficiency and effectiveness of transfer learning in the context of wildfire detection. Three purpose-built models - Visual Geometry Group (VGG)-7, VGG-10, and Convolutional Neural Network (CNN)-Support Vector Machine(SVM) CNN-SVM -are rigorously compared with three pretrained models - VGG-16, VGG-19, and Residual Neural Network (ResNet) ResNet101. We trained and evaluated these models using a dataset that captures the complexities of wildfires, incorporating variables such as varying lighting conditions, time of day, and diverse terrains. The objective is to discern how transfer learning performs against models trained from scratch in addressing the intricacies of the wildfire detection problem. By assessing the performance metrics, including accuracy, precision, recall, and F1 score, a comprehensive understanding of the advantages and disadvantages of transfer learning in this specific domain is obtained. This study contributes valuable insights to the ongoing discourse, guiding future directions in AI and ML research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: Simulation ou modélisation
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,456
Score d'incertitude au seuil0,593

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,264
Écart entre enseignants0,226 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations3
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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