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Enregistrement W4404689554 · doi:10.1109/beliv64461.2024.00007

Exploring Subjective Notions of Explainability through Counterfactual Visualization of Sentiment Analysis

2024· article· en· W4404689554 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueComputational and Text Analysis Methods
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCounterfactual thinkingVisualizationComputer scienceSentiment analysisData visualizationData scienceArtificial intelligenceEconometricsPsychologyMathematicsSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The generation and presentation of counterfactual explanations (CFEs) are a commonly used, model-agnostic, approach to helping end-users reason about the validity of AI/ML model outputs. By demonstrating how sensitive the model's outputs are to minor variations, CFEs are thought to improve understanding of the model's behavior, identify potential biases, and increase the transparency of ‘black box models’. Here, we examine how CFEs support a diverse audience, both with and without technical expertise, to understand the results of an LLM-informed sentiment analysis. We conducted a preliminary pilot study with ten individuals with varied expertise from ranging NLP, ML, and ethics, to specific domains. All individuals were actively using or working with AI/ML technology as part of their daily jobs. Through semi-structured interviews grounded in a set of concrete examples, we examined how CFEs influence participants' perceptions of the model's correctness, fairness, and trust- worthiness, and how visualization of CFEs specifically influences those perceptions. We also surface how participants wrestle with their internal definitions of ‘explainability’, relative to what CFEs present, their cultures, and backgrounds, in addition to the, much more widely studied phenomena, of comparing their baseline expectations of the model's performance. Compared to prior research, our findings highlight the sociotechnical frictions that CFEs surface but do not necessarily remedy. We conclude with the design implications of developing transparent AI/ML visualization systems for more general tasks.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,639
Score d'incertitude au seuil0,780

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,176
Tête enseignante GPT0,436
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations2
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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