Physical Activity Environments and Adherence to Health Guidelines in Postsecondary Students
Notice bibliographique
Résumé
Sedentary lifestyle is one of the greatest contributors to global mortality. From a public health perspective, identifying modifiable factors that reduce sedentary is important. The objective is to examine associations between postsecondary students’ physical activity environments, including joint physical activity with parents during childhood, engagement in physical activity during adolescence, current parental physical activity, and adherence to screen time and physical activity recommendations during young adulthood. We used a community-based sample of 1,514 Canadian students, aged 17-22 years (60.8% female) enrolled during Fall 2021 and Winter 2022. Participants reported joint physical activity with parents during childhood, engagement in physical activity during adolescence, and current parental physical activity. Participants also self-reported screen time (hours/day), physical activity (minutes of moderate to vigorous intensity/week), and sociodemographic characteristics (age, sex, disability, employment status). Multivariate logistic regressions modeled associations between physical activity environments and adherence to screen time and physical activity recommendations while controlling for sociodemographic characteristics. Engagement in physical activity during adolescence showed a stronger relation with adherence to screen time and physical activity recommendations (odds ratio = 1.42, 95% CI, 1.09-1.83; odds ratio = 2.76, 95% CI, 2.11-3.60). Parental involvement in childhood physical activity was associated with adherence to screen time (odds ratio = 1.30, 95% CI, 1.03–1.64) and physical activity recommendations (odds ratio = 1.32, 95% CI, 1.03–1.68). There were no associations with current parental physical activity. Findings highlight the importance of family support for physical activity during childhood and continued activity during adolescence in promoting health.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».