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Enregistrement W4404773061 · doi:10.1111/desc.13581

Infants’ Social Evaluation of Helpers and Hinderers: A Large‐Scale, Multi‐Lab, Coordinated Replication Study

2024· article· en· W4404773061 sur OpenAlexafffund
Kelsey Lucca, Francis Yuen, Yiyi Wang, Nicolás Alessandroni, Olivia Allison, Mario Álvarez, Emma Axelsson, Janina Baumer, Heidi A. Baumgartner, Julie Bertels, Mitali Bhavsar, Krista Byers‐Heinlein, Arthur Capelier‐Mourguy, Hitomi Chijiiwa, Chantelle S.‐S. Chin, Natalie Christner, Laura K. Cirelli, John Corbit, Moritz M. Daum, Tiffany Doan, Michaela Dresel, Anna Exner, Wenxi Fei, Samuel H. Forbes, Laura Franchin, Michael C. Frank, Alessandra Geraci, Michelle Giraud, Megan E. Gornik, Charlotte Grosse Wiesmann, Tobias Großmann, Isabelle Hadley, Naomi Havron, Annette M. E. Henderson, Egbert Matzner, Bailey Immel, Grzegorz Jankiewicz, Wiktoria Jędryczka, Yasuhiro Kanakogi, Jonathan F. Kominsky, Casey Lew‐Williams, Zoe Liberman, Liquan Liu, Yilin Liu, Miriam T. Loeffler, Alia Martin, Julien Mayor, Xianwei Meng, Michał Misiak, David Moreau, Mira L. Nencheva, Linda Oña, Yenny Otálora, Markus Paulus, Bill Pepe, Charisse B. Pickron, Lindsey J. Powell, Marina Proft, Alyssa A. Quinn, Hannes Rakoczy, Peter J. Reschke, Ronit Roth‐Hanania, Katrin Rothmaler, Karola Schlegelmilch, Laura Schlingloff, Mark A. Schmuckler, Tobias Schuwerk, Sabine Seehagen, Hilal H. Şen, Munna R. Shainy, Valentina Silvestri, Mélanie Söderström, Jessica A. Sommerville, Hyun-Joo Song, Piotr Sorokowski, Sandro E. Stutz, Yanjie Su, Hernando Taborda‐Osorio, Alvin Wei Ming Tan, Denis Tatone, Teresa Taylor‐Partridge, Cheuk Kuen Eric Tsang, Arkadiusz Urbanek, Florina Uzefovsky, Ingmar Visser, Annie E. Wertz, Madison Williams, Kristina Wolsey, Terry Tin‐Yau Wong, A. M. Woodward, Yang Wu, Zhen Zeng, Lucie Zimmer, J. Kiley Hamlin

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Science · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Animal Learning Development
Établissements canadiensUniversity of ManitobaSt. Francis Xavier UniversityUniversity of British ColumbiaThe Scarborough HospitalUniversity of TorontoConcordia University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaNational Science FoundationHáskólinn á AkureyriMax-Planck-GesellschaftDeutsche ForschungsgemeinschaftIsrael Science FoundationNational Natural Science Foundation of ChinaArizona State UniversityPennington Biomedical Research FoundationSchweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen ForschungUniversidad del Valle
Mots-clésPsychologyProsocial behaviorPreferenceReplication (statistics)TraitSocial psychologyScale (ratio)Altruism (biology)Developmental psychologyCognitive psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Evaluating whether someone's behavior is praiseworthy or blameworthy is a fundamental human trait. A seminal study by Hamlin and colleagues in 2007 suggested that the ability to form social evaluations based on third-party interactions emerges within the first year of life: infants preferred a character who helped, over hindered, another who tried but failed to climb a hill. This sparked a new line of inquiry into the origins of social evaluations; however, replication attempts have yielded mixed results. We present a preregistered, multi-laboratory, standardized study aimed at replicating infants' preference for Helpers over Hinderers. We intended to (1) provide a precise estimate of the effect size of infants' preference for Helpers over Hinderers, and (2) determine the degree to which preferences are based on social information. Using the ManyBabies framework for big team-based science, we tested 1018 infants (567 included, 5.5-10.5 months) from 37 labs across five continents. Overall, 49.34% of infants preferred Helpers over Hinderers in the social condition, and 55.85% preferred characters who pushed up, versus down, an inanimate object in the nonsocial condition; neither proportion differed from chance or from each other. This study provides evidence against infants' prosocial preferences in the hill paradigm, suggesting the effect size is weaker, absent, and/or develops later than previously estimated. As the first of its kind, this study serves as a proof-of-concept for using active behavioral measures (e.g., manual choice) in large-scale, multi-lab projects studying infants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,015
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Reproductibilité · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,993
Score d'incertitude au seuil0,035

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,015
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,054
Tête enseignante GPT0,387
Écart entre enseignants0,333 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
DomaineReproductibilité
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations37
Publié2024
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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