Notice bibliographique
Résumé
В статье раскрывается содержание понятия «образовательный туризм», сложившееся в период правления Петра I, прописаны его основные характеристики. Автором представлены приоритетные направления образовательного туризма, имевшие место в начале XVIII в. На материалах писем и путевых заметок представлен собирательный образ студента эпохи Петра I, получавшего образование за границей, который совмещал в себе цивилизационный и варварский компоненты. Ментальная карта студентов XVIII в. претерпела значительные изменения. В ней прослеживается постепенное движение от варварского к цивилизованному восприятию окружающей действительности. Это нашло отражение в появлении новых интеллектуальных конструктов ментальной карты и изменении приоритетов в оценке значимости пространства. The article reveals the content of the concept of «educational tourism», formed during the reign of Peter I, its main characteristics. The author presents the priority directions of educational tourism that took place in the beginning of XVIII century On the materials of letters and travel notes presents a collective image of the student of the epoch of Peter I, who received education abroad, which combined the civilization and barbarian components. The mental map of students of the XVIII century has undergone significant changes. It traces the gradual movement from barbaric to civilized perception of the surrounding reality. This is reflected in the emergence of new intellectual constructs of the mental map and changing priorities in assessing the importance of space.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,012 |
| Communication savante | 0,016 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,026 | 0,010 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».