Exploring the occupational engagement and its impact on the well-being of young adults with self-identified anxiety and depression during the COVID-19 pandemic
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
The COVID-19 pandemic reshaped the normality of occupation, health, and well-being and caused a shift in the overall experience of occupational engagement, beyond the act of doing an occupation. The current study aimed to explore occupational engagement and its impact on the well-being of post-secondary young adults with anxiety and/or depression symptoms in Canada during the pandemic. Using interpretive description methodology, 10 students’ perspectives on their occupational engagement and mental health during the pandemic were explored. Data were gathered from September 2022 to January 2023 through semi-structured online interviews and analyzed using the analytical processes in interpretive description and reflexive thematic analysis. The findings showed (a) occupations “were not lived to their full potential”, (b) experiencing mixed emotional states, (c) increased self-awareness, and (d) lasting impact of the COVID-19 pandemic. The affects on participants’ occupational choices, identity, and adaptation, and the perceived value, consequences, and dimensions of occupations influenced their overall health and well-being. Recognizing the impact of the pandemic on the occupational engagement of young adults can help to better understand the value of occupational science in health promotion.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle