Observed Shyness-Related Behavioral Responses to a Self-Presentation Speech Task: A Study Comparing Chinese and Canadian Children
Notice bibliographique
Résumé
Past research suggests that expressions of shyness are associated with several distinct behaviors that may differ between Eastern and Western cultures. However, this evidence has largely been derived from subjective ratings, such self-, teacher-, and parent-report measures. In this study, we examined between-country differences on measures of directly observed shyness-related behaviors during a speech task in children. Participants were 74 Chinese (Mage = 4.76 years old, SDage = 0.62 years old; 77.0% male) and 189 Canadian (Mage = 4.80 years old, SDage = 0.82 years old; 48.1% male) children aged 4–6 years. As predicted, the results reveal that Chinese children exhibit a higher frequency of gaze aversion and lower total time speaking compared to Canadian children. Additionally, significant interactions between country and gender were found for fidgeting and smiling behaviors, indicating that cultural expectations and norms influence how boys and girls express some shyness-related behaviors in social situations. These preliminary findings extend prior cross-cultural research on shyness-related behaviors indexed using subjective report measures to directly observed measures, highlighting the importance of cultural context in shaping children’s responses to social evaluation.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».