MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4404932772 · doi:10.2514/1.i011331

Clarifying Ambiguity in Aircraft Regulatory Documentation: A Review of Modeling Approaches

2024· review· en· W4404932772 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Aerospace Information Systems · 2024
Typereview
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueSafety Systems Engineering in Autonomy
Établissements canadiensRoyal Military College of CanadaConcordia University
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésDocumentationAmbiguityAeronauticsComputer scienceSystems engineeringEngineeringProgramming language

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Aircraft design and development programs must comply with many certification requirements described in natural language provided in a complex collection of document-based regulations and associated guidance material. As a result, individual design organizations develop internal processes detailing how regulatory requirements should be met within their aircraft design programs. Subject matter experts develop these processes, which are subjective interpretations of the regulations and can vary significantly between development programs and organizations. Model-based approaches are increasingly used to manage the complexity of the aircraft design and development process. Regulatory documentation, however, remains document-based, making certification a costly component of the design process. This paper reviews three approaches to modeling regulatory documentation of process mapping, ontological modeling, and Unified Modeling Language (UML) and compares their utility in the context of reducing ambiguity, reflecting complexity, and leveraging subject matter expertise. A case study is presented using the advisory circular AC 21.101-1B Establishing the Certification Basis of Changed Aeronautical Products to illustrate the comparison.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,522
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,002
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,058
Tête enseignante GPT0,288
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle