Association between impairment of lung function and risk of anxiety and depression in patients with chronic obstructive pulmonary disease—a systematic review
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: This systematic review aims to examine the association between impairment of lung function and risk of anxiety and depression, respectively, in patients with chronic obstructive pulmonary disease (COPD). METHODS: Literature search were performed 29/01-2024 using Embase and PubMed. Publications reporting association between forced expiratory volume in one second in percentage of expected value (FEV1(%)) and either anxiety or depression or both in patients with COPD were included. The studies were quality assessed using the Newcastle Ottawa Scale. The studies were analysed by assessing whether they showed significant results or not, and if they showed a negative or positive association between lung function and risk anxiety or depression and a pooled analysis was conducted. RESULTS: Thirty-seven studies were included in the review, 15 reported anxiety and 31 reported depression, with 9 reporting both outcomes. Most were observational studies. Study population sizes ranged from 40 to 2147 patients. Three studies found a significant negative association between anxiety and FEV1(%), while five studies found a positive non-significant association between anxiety and FEV1(%). Fifteen studies found a significant negative association between FEV1(%) and depression. Especially the studies with larger study population sizes showed significant results. The pooled analysis supported this, as the depression studies showed a significant association between depression and FEV1(%), while the anxiety studies showed part non-significant, part significant associations between anxiety and FEV1(%). CONCLUSION: This systematic review did not support an association between anxiety and impairment of pulmonary function as only 3/15 studies showed significant negative associations, and some studies showed positive associations. This review indicated an association between depression and impairment pulmonary function in patients with COPD, as most studies with a larger study population size showed a significant negative association. Sytematic review registration. PROSPERO 2024 CRD42024506065 Available from: https://www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?ID=CRD42024506065.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,010 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».