Accessing Services: Experiences of Families Living in Preston
Notice bibliographique
Résumé
Until the 1950s Canadian schools were segregated and a series of racist legislation was passed to keep Black Nova Scotians on the margins of society.Given the history of racist legislation and continued miseducation it is no surprise many students in the Preston Township experience academic disparities.There are services aimed to help families, however, these services have been described as complicated and difficult to navigate.The objective of this study was to explore how parents/guardians with students most affected by the opportunity gap make decisions about accessing services and their experience following through with their decision.A qualitative approach using Interpretive Phenomenological Analysis (IPA), combined with research reflexivity through a critical race lens was used.Seven semi-structured interviews were conducted with parents/guardians of students who access services.Transcripts were uploaded to NVivo for qualitative analysis.Parents/guardians represented students from pre-primary to grade 12. Three overarching themes were interpreted from the data.These included: The Struggle for Accountability, Cultural Inclusivity and Safety, and Barriers to accessing services.These findings provide insight into the reasons people choose to access services and their experience following through with their decisions.Our project contributes to strengthening the Preston Township voice around the need, provision, and experience of using services. PrestonNova Scotia (NS) has been home to people of African Descent since European colonialization in the 1600s [12].The first Black person in the region was Matthew De Costa, a translator and guide with the De Monts Expedition in 1605 [12].Nearly a century later, Black Loyalists arrived, drawn by the promise of land, freedom, and economic security in exchange for their service during the War of American Independence [12].This migration was followed by Jamaican Maroons, who were brought to Nova Scotia by the
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,019 | 0,006 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».