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Enregistrement W4405032871 · doi:10.1097/hrp.0000000000000413

Perspectives on Integrating Biological Assessments to Address the Health Effects of Childhood Adversities

2024· article· en· W4405032871 sur OpenAlexaff
Emily J. Blevins, Natalie Slopen, Karestan C. Koenen, Caley Mikesell, Archana Basu

Notice bibliographique

RevueHarvard Review of Psychiatry · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueStress Responses and Cortisol
Établissements canadiensEtobicoke General Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeglectPsychological interventionContext (archaeology)Intervention (counseling)Mental healthPhysical abuseChild abuseAnxietyMoodPsychologyClinical psychologySexual abuseMedicineChild neglectPsychiatryPoison controlDevelopmental psychologySuicide preventionEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A majority of adults in the United States report a range of stressful and potentially traumatic childhood experiences (e.g., physical or sexual abuse, witnessing violence, neglect). Such adversities are associated with a range of mental (e.g., anxiety, mood, and behavioral difficulties) and physical (e.g., cardiovascular illnesses, diabetes, asthma) health problems. Increasingly, precision medicine approaches seek to prevent and treat such multifinal downstream health problems by identifying common etiological pathways (e.g., inflammation and immune pathways) and candidate biomarkers to target interventions. In this context, we review the rationale for continued research to identify biomarkers of childhood adversity. Building on the bioecological theory, we emphasize that individual neurobiological profiles develop within multiple ecological levels (individual, family, neighborhood, macrosocial) that confer both risk and protective factors that can attenuate or amplify biological effects of childhood adversity. Given the limited data on adversity-associated biomarkers for children and adolescents, we discuss future recommendations for research, implications for clinical care, and ethical considerations. Preventing childhood adversity and supporting adversity- and trauma-informed systemic intervention approaches remains our primary recommendation. We highlight the continued need to consider both biomarkers of risk and protective factors across ecological levels in future research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,707
Score d'incertitude au seuil0,328

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,326 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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