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Enregistrement W4405130085 · doi:10.1139/facets-2024-0021

Inuit perspectives on climate change and well-being: a comparison between urban and remote communities in the Arctic

2024· article· en· W4405130085 sur OpenAlexafffundvenueabout
Annabe U. Marquardt, Andrew S. Medeiros

Notice bibliographique

RevueFACETS · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensYork UniversityDalhousie University
Organismes subventionnairesCrown-Indigenous Relations and Northern Affairs CanadaDalhousie University
Mots-clésClimate changeArcticGeographyThe arcticEnvironmental planningPhysical geographyEnvironmental resource managementEnvironmental scienceOceanographyGeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The generational knowledge of weather and climate is a foundational component of subsistence for Inuit in the Arctic. This knowledge is now challenged by the reality of anthropogenic climate change at a pace that, for Inuit, is impeding fundamental aspects of life in a single generation. To better understand how climate change moderates relationships between Inuit communities and the ecosystem services they rely on, the literature on how climate change is perceived in the circumpolar Arctic was systematically reviewed. The perspectives of Inuit as described in 75 studies were contrasted with those queried from a series of semi-structured interviews with 16 residents of Iqaluit, Nunavut. Within the literature, the themes most frequently mentioned in remote communities were concerns arising about the environment, community, and health. However, the inverse was true for studies that focused on urban communities. Participants from the semi-structured interviews described how colonialism still shapes knowledge translation, which has lasting effects on Arctic climate literacy for Inuit and non-Inuit. As such, an academic knowledge gap in the colonial context in which climate change operates was identified, which requires a way forward that can lead to improvements in the social context for Inuit.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,141
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,395
Écart entre enseignants0,299 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2024
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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