Effects of Explosive vs. Strength Resistance Training on Plantar Flexor Neuromuscular and Functional Capacities in Institutionalized Older Adults: A Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: To compare the effects of explosive and strength resistance training on neuromuscular and functional parameters in older adults and to analyze the relationship between changes in walking speed and improvements in plantar flexor (PF) neuromuscular parameters following interventions. Methods: In total, 40 participants were randomly assigned to either an explosive resistance training group (EXG, n = 18; age = 80.41 ± 10.12 years; body mass index = 22.89 ± 2.77 kg/m2) or a strength resistance training group (STG, n = 22; age = 82.89 ± 5.32 years; body mass index = 23.81 ± 3.45 kg/m2). Both groups participated in the same PF resistance training regimen (three sessions per week for 12 weeks), engaging in identical exercises. However, EXG performed three to five sets of 12 to 14 repetitions at 40% to 45% of one-maximal repetition with a rapid concentric phase and a 3 s eccentric phase, while the STG performed three to four sets of 6 to 7 repetitions at 80% to 85% of one-maximal repetition, with both phases lasting approximately 3 s. Before and after the interventions, gait speed (m/s) was assessed using a 10 m walking test, and relative maximal force (Relative Fmax, N/kg) was evaluated during maximal voluntary isometric contraction of PF. From the force–time curve, early (0–50 ms) and late (100–200 ms) rates of force development (RFD) were extracted from the linear slopes (Δ force/Δ time). Results: Gait speed significantly improved in both groups (p < 0.05). However, the improvement was more pronounced in the EXG compared to the STG (p < 0.05). Relative Fmax showed a more significant increase in the STG than in the EXG (p < 0.05). Moreover, a significant 10% increase in early RFD in the STG and a 20.1% increase in the EXG were observed (p < 0.05). The improvement in early RFD was greater in the EXG (p < 0.05). Additionally, late RFD improved significantly only in the EXG (+20.4%, p < 0.05). Conclusion: Explosive resistance training appears particularly effective in improving the ability to rapidly generate force, which is essential for many daily activities requiring explosive movements and quick responses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».