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Enregistrement W4405214135 · doi:10.26522/ssj.v18i4.4766

To Marsh: Propositions for Relating Otherwise (Creative Intervention)

2024· article· en· W4405214135 sur OpenAlexaffvenueabout
Andrea Vela-Alarcón, Nicholas Brown-Hernández

Notice bibliographique

RevueStudies in Social Justice · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCreativity in Education and Neuroscience
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMarshIntervention (counseling)EconomicsSociologyBusinessPolitical sciencePsychologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

To Marsh is a web-based project working as a conduit for co-creation, sympoiesis, and "making together" through different creative practices (see https://tomarsh.ca/).It was created in 2022 in response to Robin Wall Kimmerer's (2013) invitation to engage with "the grammar of animacy:" a grammar that charts relations with other-than-human beings by reminding us of their sentience, agency and role as knowledge holders.Through a series of slow walks to the Marsh, currently known as "Cootes Paradise" in Hamilton, Ontario, Canada, the artists developed various responses to these emerging relations in the form of illustration, sound, code, and text-based propositions.These responses, hosted on the To Marsh website, explore multiple ways of relating to the natural world.Over the years, the Marsh has been subject to abuse and neglect, most recently (2014)(2015)(2016)(2017)(2018) in the form of a 24-billion litre raw sewage spill.While physical containment efforts are important and ongoing, this project aims at a different kind of re-mediation, in which we learn to recognize and relate to the Marsh as a complex living being.This project is also a proposition offering online visitors the opportunity to pursue more intimate ways to relate to the land they are on, and, in turn, to build reworlding collaborations through creative practices.In this text, we outline the theoretical underpinnings of a project that is a creative practice of reworlding as it reimagines and challenges colonial ways of knowing that foreground anthropocentrism, human exceptionalism, and the objectification of the otherthan-human world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,594
Score d'incertitude au seuil0,325

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,135
Tête enseignante GPT0,520
Écart entre enseignants0,385 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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