The Effects of Whole-Body Exercise on Swallowing Function in Older Adults With Parkinson's Disease: A Proof-of-Principle Study
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: Rodent models suggest that when respiratory demands increase during an exercise program, tongue and thyroarytenoid muscles engage to maintain a patent airway, leading to increased muscle strength. This suggests that nonspecific exercises that increase respiratory rate may improve swallowing. As such, the purpose of this proof-of-principle study was to determine the potential for whole-body exercise to improve tongue strength, cough strength, and self-reported swallowing function in older adults with Parkinson's disease (PD). METHOD: age = 73 ± 7 years) were enrolled in a 10-week (30 min/session, three sessions/week, for a total of 30 sessions) virtual, whole-body exercise program, designed to increase respiratory rate. Demographic, frailty (Strength, Assistance in walking, Rise from a chair, Climb stairs, and Falls [SARC-F]), mobility (Schwab & England Activities of Daily Living Scale), and swallowing (tongue strength, cough strength, Eating Assessment Tool 10 [EAT-10]) measures were collected. Data were analyzed using descriptive statistics and linear mixed models. RESULTS: Baseline frailty and mobility severity scores indicated mild PD severity. Post-exercise, four of nine participants demonstrated improvement in either anterior or posterior tongue strength, as well as cough strength. Three participants with higher exercise heart rate or rating of perceived exertion scores reported a decrease in EAT-10 scores to a level of below clinical concern (< 3). Results from linear mixed models demonstrated no statistically significant effects on any measures of swallowing function. CONCLUSIONS: Findings from this pilot study suggest potential signal for a higher intensity whole-body exercise program to improve self-reported swallowing function, given that heart rate and/or exertion intensity that met or exceeded the target was associated with positive changes in self-reported swallowing function, but not tongue or cough strength. Future research including a larger sample size and intervention controls is needed to further elucidate a relationship between whole-body exercise and swallowing.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».