Early antibiotic exposure and risk of psychiatric and neurocognitive outcomes: systematic review and meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: The prenatal and early-life periods pose a crucial neurodevelopmental window whereby disruptions to the intestinal microbiota and the developing brain may have adverse impacts. As antibiotics affect the human intestinal microbiome, it follows that early-life antibiotic exposure may be associated with later-life psychiatric or neurocognitive outcomes. AIMS: To explore the association between early-life (in utero and early childhood (age 0-2 years)) antibiotic exposure and the subsequent risk of psychiatric and neurocognitive outcomes. METHOD: A search was conducted using Medline, PsychINFO and Excerpta Medica databases on 20 November 2023. Risk of bias was assessed using the Newcastle-Ottawa scale, and certainty was assessed using the grading of recommendations, assessment, development and evaluation (GRADE) certainty assessment. RESULTS: antibiotic exposure and later development of autism spectrum disorder (ASD) (odds ratio 1.09, 95% CI: 1.02-1.16) and attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) (odds ratio 1.19, 95% CI: 1.11-1.27) and early-childhood exposure and later development of ASD (odds ratio 1.19, 95% CI: 1.01-1.40), ADHD (odds ratio 1.33, 95% CI: 1.20-1.48) and major depressive disorder (MDD) (odds ratio 1.29, 95% CI: 1.04-1.60). However, studies that used sibling control groups showed no significant association between early-life exposure and ASD or ADHD. No studies in MDD used sibling controls. Using the GRADE certainty assessment, all meta-analyses but one were rated very low certainty, largely owing to methodological and statistical heterogeneity. CONCLUSIONS: While there was weak evidence for associations between antibiotic use in early-life and later neurodevelopmental outcomes, these were attenuated in sibling-controlled subgroup analyses. Thus, associations may be explained by genetic and familial confounding, and studies failing to utilise sibling-control groups must be interpreted with caution. PROSPERO ID: CRD42022304128.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,033 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,013 | 0,026 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,007 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,003 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».