Early intervention on at-risk infants: effect of parent’s guidance and home stimuli
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To verify the effectiveness of early intervention in at-risk infants, to analyse the parents' knowledge regarding the quality and quantity of environmental stimuli and the effect of guidance to parents within the home. Method: This is a pilot study with single-blind random distribution. Seven infants of both sexes, aged between 3 and 18 months, participated in this study, divided into a control group (CG) - who received only guidance at the outpatient clinic - and an experimental group (EG) - who received home visits to guide their parents. To investigate the quantity and quality of stimuli in the family environment, the Affordance in the Home Environment for Motor Development - Infant Scale (AHEMD-IS) was used. To assess the infants' motor performance, the Alberta Infant Motor Scale (AIMS) was applied. Results: Regarding motor development, there was an improvement of 4 points in the CG and 4.7 points in the EG between the first and second evaluations. When observing opportunities for environmental stimuli, an increase of 3.7 points was found in the CG and 12 points in the EG between the first and second assessments, indicating a greater gain in the EG compared to the CG. Conclusion: The home guidelines had a positive impact on the lives of infants, offering information that provided a stimulating environment with better resources, ensuring better motor development, in addition to minimizing the risks of delay in child development.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».