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Enregistrement W4405371634 · doi:10.1002/jls.21908

Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging for Peace Leadership

2024· article· en· W4405371634 sur OpenAlexaff
Vivechkanand S. Chunoo, Erich P. Schellhammer

Notice bibliographique

RevueJournal of Leadership Studies · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWorkplace Spirituality and Leadership
Établissements canadiensRoyal Roads University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEquity (law)Inclusion (mineral)Diversity (politics)SociologyPsychologyPolitical scienceGender studiesLawAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper examines the integration of diversity, equity, inclusion, and belonging (DEIB) principles with peace leadership to address societal divisions and foster sustainable harmony. By defining DEIB concepts and their interconnectedness with social justice, the authors highlight their critical role in shaping inclusive leadership practices. Diversity is presented as the acknowledgment of social differences; equity as the provision of fair opportunities tailored to individual needs; inclusion as the transcending of barriers to build coalitions; and belonging as a reciprocal sense of community and purpose. Rooted in Johan Galtung's distinction between negative and positive peace, peace leadership is positioned as essential for addressing structural violence and envisioning equitable societies. Through historical examples such as Nelson Mandela's leadership in post‐apartheid South Africa and the Northern Ireland peace process, the study underscores how DEIB‐driven frameworks advance mutual respect, reduce systemic inequities, and promote reconciliation. The paper argues for a peace leadership model that addresses root causes of conflict by intertwining social justice and moral imperatives, aligning with ethical traditions and sustainable development goals. The authors propose peace leadership as a transformative force capable of uniting diverse communities under shared principles of justice and inclusivity. By adopting DEIB principles, peace leaders can navigate contemporary societal challenges and catalyze progress toward a more harmonious global society.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,955
Score d'incertitude au seuil0,997

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0040,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,469
Tête enseignante GPT0,455
Écart entre enseignants0,014 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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