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Enregistrement W4405380780 · doi:10.1002/jid.3978

Global Frictions: Foreign Aid, Donor–Recipient Relations and LGBT+ Rights in Tanzania

2024· article· en· W4405380780 sur OpenAlex
Stephen Brown

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of International Development · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAfrican Sexualities and LGBTQ+ Issues
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesUniversitätsallianz RuhrSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaKoninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen
Mots-clésTanzaniaInternational tradeBusinessEconomicsPolitical scienceDevelopment economicsInternational economicsSocioeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT In 2018, a Tanzanian government official announced a crackdown on homosexuality. International actors rapidly expressed their disapproval and temporarily suspended some foreign aid, which elicited a negative response from the Tanzanian government and soured donor–recipient relations. The incident was short‐lived, however, and expressed mainly at the symbolic level and does not appear to have achieved any change in policies or practices either among the donors or in Tanzania. How should one interpret this sudden eruption of frictions and its lack of impact and what are its implications? I argue that international actors felt pressure to take quick, visible action, regardless of how ineffective those steps could be expected to be. Politicians from Tanzania's ruling party seized this occasion to ramp up anti‐LGBT+ and anti‐donor rhetoric, attempting to strengthen their standing domestically. Both sides used the opportunity to express their identity as either defenders or opponents of LGBT+ rights. This case shows how donor–recipient frictions can be primarily performative and reflect both sides' desire to please their own constituencies without implementing any lasting changes to aid flows or domestic policy in the recipient country.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,887
Score d'incertitude au seuil0,471

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,018
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,297 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle