Scaling up interpersonal psychotherapy training: A pilot randomized controlled trial of digital asynchronous self-directed vs. synchronous group workshop training
Notice bibliographique
Résumé
• Digital self-directed training in IPT for depression is feasible and acceptable • Digital IPT training has potential to improve trainee clinical competence and patient outcomes • Video-recorded skills demonstrations in a digital course format facilitates learning • Accessible digital training has potential to increase the IPT-trained workforce Interpersonal Psychotherapy (IPT) is an effective depression treatment but limited numbers of trained providers result in less access than patients need. Asynchronous self-directed digital training may reduce this gap. We developed digital IPT training and evaluated it in a pilot parallel randomized controlled trial. Psychiatry residents (N=25) in Toronto, Canada, were randomly assigned, 1:1, to an asynchronous self-directed digital course (intervention; n=13) or synchronous group training-as-usual workshop (control; n=12) and then delivered ∼12 clinically-supervised individual IPT sessions to depressed patients (N=26; 10≥PHQ9<20). The primary objective was to examine intervention feasibility and acceptability (retention, facilitators, barriers). We also examined resident competence (IPT knowledge, confidence, clinical skills, therapeutic alliances) and patient depressive outcomes (PHQ9). Resident retention in intervention (10/13; 76.9%) vs control (11/12; 91.7%) groups did not differ ( p =.59). Qualitative semi-structured interviews with intervention residents (n=10) revealed that IPT's relational focus, video-recorded expert demonstrations (9/10; 90%), and case-based digital curriculum's user-friendliness (7/10; 70%) were facilitators. Half missed peer interactions in group workshops and found some interactive course elements disrupted learning. Both groups’ competence improved over time (F≥25.7, p ≤.0001), with no significant between-arm differences in knowledge, confidence, skills, or therapeutic alliances (F≤1.07, p ≥.31). Intervention and control patient groups improved from baseline (PHQ9=14.6 vs. 13.2; F=24.4, p=.0001), with no significant between-arm post-treatment depressive symptom differences (PHQ9=7.63 vs. 7.60, t =-0.01 , p =.99). Small sample and provider type (psychiatry resident) limit generalizability. Digital asynchronous self-directed IPT training is feasible and acceptable, with preliminary evidence of efficacy for trainee competence and patient outcomes.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,001 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».