Re-Imagining Childhood Grief: Children as Active Agents in a Transactional Process
Notice bibliographique
Résumé
Bereavement during childhood impacts children's wellbeing and biopsychosocial development. Research examining impacts and outcomes of childhood bereavement and supportive interventions has highlighted a myriad of factors that influence children's unique, complex experiences of grief, necessitating a personalized, child-centred approach. Children's grief support is underpinned by well-established grief theories studied primarily in adult populations, and stage-based developmental theories that characterise child development as "normative" and universal. We propose a rethinking that recognises: development in childhood as transactional, dynamic, and bidirectional; children as active agents; and social contexts influencing grief and development. This conceptualisation invites expanded understandings of: children's grief in response to death and non-death losses; contextual, relational influences on children's experiences of grief; ways that grieving children's rights and agency are supported and thwarted in their daily lives; and opportunities for professionals, family and community members to support grieving children with compassionate curiosity and cultural humility to nurture grief-literate communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,015 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».