‘The upside-down’ healthcare professional students’ experiences of delirium: an all-Ireland focus group study
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Delirium is a complex neuropsychiatric syndrome characterised by an acute state of confusion, with a substantial impact on medical inpatients. Despite its growing recognition as a global healthcare concern, delirium remains underdiagnosed, partly due to a lack of awareness among healthcare professionals. The aim of this study was to explore how healthcare professional students experience caring for individuals experiencing delirium, the influence of their current pre-registration healthcare education, and importance of interprofessional teamwork in their role. METHODS: This qualitative study used a focus group approach to collect data from 40 healthcare professional students, including nursing, pharmacy, and medical students, across two universities in Ireland. The focus groups explored participants' experiences of caring for people with delirium, their delirium education, and their collaboration with interdisciplinary teams. The data were analysed using a reflexive thematic analysis approach. RESULTS: Following thematic analysis, three themes are reported. The first is "The Upside Down," revealing student perceptions of caring for people with delirium who are facing distressing situations. The second team reported is, "Teamwork Makes the Dream Work," emphasising the critical role of interprofessional collaboration in delirium management and patient outcomes. Finally, the theme of "A Little Is Not Enough," highlighted students' critiques of current delirium education in their pre-registration training. Collectively, these themes illuminate challenges in delirium care, advocate for teamwork in healthcare settings, and call for improvements in educational preparation for future healthcare professionals. CONCLUSIONS: This study contributes to the existing literature by providing insights into the perspectives of healthcare professional students on delirium care. The findings also highlight the challenging nature of caring for individuals with delirium and the need for improved delirium education and interdisciplinary collaboration.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,011 | 0,008 |
| Communication savante | 0,005 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,012 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».