Playing with Tradition: Personal Authenticity and Discourses of Traditional Music-Making at Ethno World Gatherings
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The Ethno World program is an international network of youth ‘gatherings' focused on traditional and folk musics, wherein participants teach each other repertoire associated with their respective home countries, arrange that repertoire under the guidance of ‘artistic mentors', and then share the results of this collaborative work through one or more public-facing performances. This chapter argues that, at Ethno gatherings, the notion of folk or traditional music extends well beyond that of a style and repertoire associated with a given locale and instead comes to function as a sonic synecdoche for nationally-associated lived experience. Discourses of traditional music and music-making vary widely among members of the Ethno community and some attendees rationalize repertoire selection through a framework of ‘personal authenticity', wherein music that feels authentic to a person is by extension authentic to their nation. As a result, participants' choices regarding traditional music not only shape their presentation of national self-identity but also define traditional music in ways specific to the Ethno context. This chapter also explores how Ethno participants engage in local traditional/folk music and documents the complex relationships of Ethno participants to their nationally-associated traditional/folk music. Analysis draws on 128 interviews (N=128) conducted by members of the Ethno Research team with Ethno World organizers, artistic mentors, and participants over a two-year period from 2019-2021, and is informed by scholarship on revivals, traditional/folk music camps and workshops, and the historicization of concepts of folk and traditional in Western European and North American contexts.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle