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Enregistrement W4405575673 · doi:10.1111/ntwe.12329

Immigrant IT Workers' Experiences With Remote Work: Temporal, Spatial, and Ideological Dimensions of Paid/Unpaid Work and Care

2024· article· en· W4405575673 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueNew Technology Work and Employment · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueWork-Family Balance Challenges
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésImmigrationUnpaid workBridge (graph theory)Work (physics)Information and Communications TechnologyIdeologyCare workBridging (networking)SociologyVariety (cybernetics)Political scienceEngineeringMedicineComputer scienceComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT This article examines immigrant IT workers' experiences with remote work. Through interviews with 21 immigrant IT employees, I find that remote work is used to bridge care/work obligations. Bridging occurs spatially , for example, when working from home enables family members to return to countries of origin for extended periods of time. And bridging occurs ideologically , by enabling remote workers to enact gendered self‐concepts that may be otherwise challenging to achieve. For women, this means they can maintain focus on paid work, while for men, it means engaging in involved fatherhood by taking on more childcare duties. These findings enhance the social shaping of technology perspective by delineating immigrants' gendered relationships with ICT‐mediated remote work, and the intricacies of time use. While ICT‐mediated remote work is conferred on individual employees, it is used to allocate a variety of (unpaid) care relations, both intra‐ and inter‐household. Remote work is not merely an individual‐level experience, and preferences for and against it may be incidental, in the case of immigrants. Rather it is necessary for many to bridge care/work gaps shaped by immigrants' experiences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,652
Score d'incertitude au seuil0,776

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,259 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle