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Enregistrement W4405591778 · doi:10.1111/jcpp.14099

Research Review: A review of the past decade of family and genomic studies on adolescent mental health

2024· review· en· W4405591778 sur OpenAlexfundno aff
Geneviève Morneau‐Vaillancourt, Elisavet Palaiologou, Tinca J. C. Polderman, Thalia C. Eley

Notice bibliographique

RevueJournal of Child Psychology and Psychiatry · 2024
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCognitive Abilities and Testing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec-Société et CultureSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaKing's College LondonZonMwNational Institute for Health and Care ResearchDepartment of Health and Social CareSouth London and Maudsley NHS Foundation Trust
Mots-clésPsychopathologyPsychologyTwin studyDevelopmental psychologyMental healthDevelopmental psychopathologyGene–environment interactionComorbidityClinical psychologyPsychiatryGeneticsBiologyHeritabilityGene

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Mental health problems and traits capturing psychopathology are common and often begin during adolescence. Decades of twin studies indicate that genetic factors explain around 50% of individual differences in adolescent psychopathology. In recent years, significant advances, particularly in genomics, have moved this work towards more translational findings. METHODS: This review provides an overview of the past decade of genetically sensitive studies on adolescent development, covering both family and genomic studies in adolescents aged 10-24 years. We focus on five research themes: (1) co-occurrence or comorbidity between psychopathologies, (2) stability and change over time, (3) intergenerational transmission, (4) gene-environment interplay, and (5) psychological treatment outcomes. RESULTS: First, research shows that much of the co-occurrence of psychopathologies in adolescence is explained by genetic factors, with widespread pleiotropic influences on many traits. Second, stability in psychopathology across adolescence is largely explained by persistent genetic influences, whereas change is explained by emerging genetic and environmental influences. Third, contemporary twin-family studies suggest that different co-occurring genetic and environmental mechanisms may account for the intergenerational transmission of psychopathology, with some differences across psychopathologies. Fourth, genetic influences on adolescent psychopathology are correlated with a wide range of environmental exposures. However, the extent to which genetic factors interact with the environment remains unclear, as findings from both twin and genomic studies are inconsistent. Finally, a few studies suggest that genetic factors may play a role in psychological treatment response, but these findings have not yet been replicated. CONCLUSIONS: Genetically sensitive research on adolescent psychopathology has progressed significantly in the past decade, with family and twin findings starting to be replicated at the genomic level. However, important gaps remain in the literature, and we conclude by providing suggestions of research questions that still need to be addressed.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,025

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,0080,010
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0020,003
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0080,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,173
Tête enseignante GPT0,509
Écart entre enseignants0,336 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2024
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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