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Enregistrement W4405642428 · doi:10.1080/15575330.2024.2438016

Understanding digital futures: Towards a framework for digital, community & youth engagement and research

2024· article· en· W4405642428 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueCommunity Development · 2024
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Education and Societal Dynamics
Établissements canadiensBrandon University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFutures contractCommunity engagementSociologyPublic relationsBusinessPolitical scienceFinance

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

In this paper we offer an analytical framework exploring the extent to which rural communities are positioned to engage with digital technologies and some key factors influencing the process. Described as a ‘Digital Rural Research Framework’, it builds on the digital stages of readiness, capacity, use, and impact, and incorporates the community capitals literature to examine how different capitals can influence digital technology adoption. The paper outlines how the ‘Digital Rural Research Framework’ was applied to researching the experiences of young people in rural communities in Manitoba, Canada, using focus groups with rural youth and key informant interviews with rural leaders and partners involved in digital technology and programming across Canada. The authors apply the framework to explore both the barriers and opportunities of built, human, economic, social, cultural, and political capital related to digital technologies in rural communities. We conclude by emphasizing the importance of tailoring digital initiatives to address specific barriers and challenges in each rural area, and how the Digital Rural Research Framework can provide insights for place-based digital research and inform policy and practice. Overall, this research contributes to the understanding of the intersections between digital technologies and community capitals in rural contexts.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Communication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,138
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0090,001
Communication savante0,0020,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,610
Tête enseignante GPT0,476
Écart entre enseignants0,134 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle