Positive impact of DPP-4 or SGLT2 inhibitors on mild cognitive impairment in type 2 diabetes patients on metformin therapy: A metabolomic mechanistic insight
Notice bibliographique
Résumé
Mild cognitive impairment is increasingly recognized as a complication of type 2 diabetes (T2D). Although currently no disease-modifying treatments for cognitive disorders exist, interest surged in potential neuroprotective effects of newer anti-diabetic drugs. This study investigates the impact of newer anti-diabetic drug classes, dipeptidyl peptidase-4 (DPP-4i) and sodium-glucose cotransporter-2 inhibitors (SGLT2i) - on cognitive decline in T2D patients on metformin therapy. A prospective observational cohort study was conducted, with a follow-up duration of 6 months. The study compared the cognitive performance of T2D patients on metformin monotherapy to those on a combination of metformin with DPP-4i or SGLT2i, using the Montreal Cognitive Assessment Battery. A group of healthy volunteers served as a reference. At baseline, patients receiving combination therapy had a cognitive performance comparable to that of healthy volunteers, while those on metformin monotherapy scored lower. These differences persisted for patients who completed the follow-up, though there was no change within group. Baseline differences were independent of glycemic control, blood lipids, renal function, and serum inflammatory markers. Comprehensive metabolomics and lipidomics revealed that T2D patients on metformin monotherapy exhibited enriched purine, glutathione and sphingolipid metabolism, with alterations in xanthine, L-pyroglutamic acid, and several sphingomyelins. These changes suggest increased oxidative stress in T2D, mitigated in the combination therapy group, as evidenced by total serum antioxidant capacity. As such, we conclude that the combination of DPP-4i or SGLT2i with metformin positively impacts cognitive function in T2D patients by modulating metabolic pathways rather than improving glycemic control, peripheral diabetic complications, or systemic inflammation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».