Rethinking the "Impact of Engineering on Society and the Environment"
Notice bibliographique
Résumé
The current CEAB attributes, including “the impact of engineering on society and the environment,” represent a welcome shift in engineering education towards acknowledging the sociotechnical nature of engineering practice. The “impact” attribute in particular also demonstrates a need and an opportunity for engineering educators and scholars with interdisciplinary backgrounds to meaningfully contribute to engineering education. In this paper, we offer reflections on and constructive criticism of the “impact” graduate attribute, drawing from our personal experiences as learners and teachers, and from literature in Science and Technology Studies, Engineering Studies, and the Learning Sciences. We develop three related critiques of the current graduate attribute, focusing on its presentation of relationships, directionality, and power. While the inclusion of the “impact” attribute represents a significant step for Canadian engineering towards a more just, sustainable, and decolonial vision for the future of the profession, we argue that the current attribute also reinforces dominant engineering ways of thinking about engineering-society relationships. We conclude the paper by offering a reworked version of the graduate attribute as a provocation and a starting point for discussion.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,114 |
| Communication savante | 0,017 | 0,010 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,009 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,022 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».