Royal Far West's Allied Health Telehealth Services for Children Post‐Bushfires
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To evaluate the effectiveness of Royal Far West allied health telehealth services to support the health and well-being of children affected by the bushfires. SETTING: In response to the 2019/2020 Black Summer bushfires, Royal Far West (RFW) implemented the Community Recovery Services (CRS) targeting the health and well-being of affected children. One component of the CRS was the delivery of allied health telehealth services to children. PARTICIPANTS: One hundred and thirty-five children participated in occupational therapy, psychology and/or speech pathology telehealth. Forty-eight parents/carers completed a telehealth satisfaction survey. DESIGN: Measures used to determine effectiveness included child and parent/carer satisfaction surveys, the Canadian Occupational Performance Measure (COPM), the Goal Attainment Scale (GAS) and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). RESULTS: The children overwhelmingly stated that they felt listened to (89%), enjoyed telehealth sessions (84%) and learned new ways to cope with their feelings (87%). Parents/carers reported that children had developed effective emotional regulation and coping strategies. COPM outcomes indicated the children demonstrated statistically significant large improvements in their self-perceived performance of and satisfaction with their identified goals, p < 0.001. The GAS outcomes indicated that 86% of children attained or exceeded their set goals. A statistically significant improvement in children's mental health outcomes post-telehealth was found, as measured by the SDQ (p < 0.05). CONCLUSION: Occupational therapy, psychology and speech pathology telehealth sessions contributed to positive health and well-being outcomes for children affected by the bushfires. The findings support the implementation of RFW's five key principles for telehealth services: (1) Access to a multidisciplinary team; (2) Practical resources; (3) Flexible delivery; (4) Providing in-person session to support telehealth and (5) Take a 'whole of child' approach. Innovative telehealth offered children in geographically remote areas access to effective allied health support post-disaster that was not readily available in their local communities.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».