Suicidality in first-generation, second-generation and non-immigrant youth in Canada
Notice bibliographique
Résumé
Background: The number of people migrating globally has drastically increased in the last two decades and continues to rise. Although adult migrants are typically in better health than the population they migrate to, the evidence regarding migrant children's health, and especially their mental health, is mixed. Objectives: To assess whether the prevalence of suicidal ideation and suicide attempt differs between first- and second-generation immigrant youth, compared to non-immigrants, and whether other sociodemographic factors moderate any associations. Methods: We analyzed a subsample of youth aged 15-17 years from the 2019 Canadian Health Survey on Children and Youth - a national, representative, cross-sectional survey. We conducted multivariable logistic regression analysis, with past-year suicidal ideation and suicide attempt as outcomes and migrant status as exposure. We also investigated whether sociodemographic factors (including sex, family income, parental divorce) moderated these associations using interaction terms. Results: Second-generation immigrants had almost twice the risk of first-generation immigrants and non-immigrants of having attempted suicide (OR 1.68, 95%CI: 1.07, 2.63). The association between second-generation immigrant status and suicide attempt was stronger among those not from low-income households (OR 2.04, 95%CI: 1.30, 3.21) and those with divorced parents (OR 5.19, 95%CI: 1.41, 19.12). The association between second-generation immigrant status and suicidal ideation was stronger among males (OR 1.78, 95% CI: 1.04, 3.07) and those with divorced parents (OR 4.13, 95%CI 1.40, 12.14). Additionally, some effects among first-generation immigrants varied by time since arrival. Relevance: The healthy immigrant effect with respect to suicidality does not appear to pass from the first-generation to the second-generation. The magnitude of effect among second generation immigrant youth varies according to other sociodemographic factors.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».