Implementing Findable, Accessible, Interoperable, Reusable (FAIR) Principles in Child and Adolescent Mental Health Research: Mixed Methods Approach
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: The FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable) data principles are a guideline to improve the reusability of data. However, properly implementing these principles is challenging due to a wide range of barriers. objectives: To further the field of FAIR data, this study aimed to systematically identify barriers regarding implementing the FAIR principles in the area of child and adolescent mental health research, define the most challenging barriers, and provide recommendations for these barriers. Methods: Three sources were used as input to identify barriers: (1) evaluation of the implementation process of the Observational Medical Outcomes Partnership Common Data Model by 3 data managers; (2) interviews with experts on mental health research, reusable health data, and data quality; and (3) a rapid literature review. All barriers were categorized according to type as described previously, the affected FAIR principle, a category to add detail about the origin of the barrier, and whether a barrier was mental health specific. The barriers were assessed and ranked on impact with the data managers using the Delphi method. Results: Thirteen barriers were identified by the data managers, 7 were identified by the experts, and 30 barriers were extracted from the literature. This resulted in 45 unique barriers. The characteristics that were most assigned to the barriers were, respectively, external type (n=32/45; eg, organizational policy preventing the use of required software), tooling category (n=19/45; ie, software and databases), all FAIR principles (n=15/45), and not mental health specific (n=43/45). Consensus on ranking the scores of the barriers was reached after 2 rounds of the Delphi method. The most important recommendations to overcome the barriers are adding a FAIR data steward to the research team, accessible step-by-step guides, and ensuring sustainable funding for the implementation and long-term use of FAIR data. Conclusions: By systematically listing these barriers and providing recommendations, we intend to enhance the awareness of researchers and grant providers that making data FAIR demands specific expertise, available tooling, and proper investments.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,027 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,005 | 0,013 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle