Scientific production on environmental education: a bibliometric analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The study presents a bibliometric analysis of scientific production on environmental education, using the VOSviewer software to map collaboration between authors and countries, as well as the co-occurrence of keywords. A total of 3,319 works published between 1996 and 2020 were analyzed, focusing on interdisciplinary and multidisciplinary collaboration. The analysis revealed a low level of collaboration among researchers, despite the significant increase in publications over the last decade. Most of the high-impact authors are based at universities in the United States, such as Stanford and Cornell. Regarding international collaboration, the United States leads, followed by Australia, the United Kingdom, Canada, and Spain, all economically developed countries. The keyword analysis indicated that terms such as "environmental education," "sustainability," and "sustainable development" are strongly interconnected and present in the majority of studies. The study concludes that environmental education has become an increasingly relevant field of research, with growing academic interest and potential to influence public policies. However, there is a need for greater collaboration between researchers from different areas and countries to enrich the field and address existing gaps. The bibliometric methodology used in the study provides an overview of the evolution of research in environmental education, identifying the main trends and challenges for the future.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,054 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,005 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle