The right sound at the right time: Cerebellar and ventral striatal involvement in imitating pitch and timing
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Acting on the world requires the right action at the right time. This is perhaps most easily seen in music where the meaning of a piece is encoded explicitly by both the pitches of musical notes and their duration. We used these features to operationalise the production of desired qualia of movements as note pitches as compared to movement timing as note durations. Participants listened to and imitated simple melodies as accurately as possible while lying in an ultra-high field 7T MRI scanner. Melodies consisted of either a series of different pitches of equal duration or a single pitch repeated at different durations. Both tasks engaged a broad motor network similar to speech and other complex dynamic movements. However, imitation for timing preferentially activated the ventral striatum of the basal ganglia while imitation for pitch preferentially activated lobule VI of the cerebellum and temporal lobe auditory association areas. These findings are consistent with the role of the basal ganglia in sound sequence learning and with the role of the cerebellum in refining movement based on sensory feedback. Imitating melodies provides a simple but effective framework for manipulating the qualities and timings of sound production by the speech-motor system, even when no words are spoken. • Imitation by singing or whistling is an effective probe of the “speech” motor system. • Singing and whistling are complementary probes for distinct subsets of the speech musculature. • Imitating stimuli with complex pitch patterns increases activation of the cerebellum (lobule VI). • Imitating stimuli with complex timing patterns increases activation of the basal ganglia (ventral striatum).
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle